《教育傳播與科技研究》145期特刊徵稿-數位科技應用於高等教育課室之教學實踐

本刊為《台灣教育傳播暨科技學會》創立,以提升教育課室實務品質，分享教學實踐成果為宗旨。本刊廣徵教育科技與視聽傳播相關領域之原創性論文,收錄於「臺灣期刊論文索引系統」、「臺灣人文及社會科學引文索引資料庫」，2019
年起獲「台灣人社期刊評比暨核心期刊收錄」評為第三級期刊。

隨著數位科技的快速發展，各類數位科技工具已廣泛應用於各級教育之課堂教學。近年來，在教育部推動大專校院教學實踐研究計畫下，已累積豐富的研究成果，顯示資訊科技為高等教育教學場域帶來正向改變，包含「提升學生學習動機」、「發展創新教學策略與方法、「優化班級經營」、「創新課程設計」、「研發教材教具」、「改進學習評量方式」，以及「促進教師專業成長」等。
大專校院教師運用多元數位科技於大學課堂中進行教學實踐，例如生成式AI、遠距教學、MOOCs（磨課師）課程、翻轉教學、即時回饋教學、互動式教材、模擬式教材、AR/VR互動教材、影片案例、心智圖、電腦輔助寫作、電腦輔助語言學習，以及各類多媒體創作等。數位科技亦同步促進大學課堂教學策略的改變，如個別化教學、分組合作學習、專題導向學習及問題導向學習等。此類教學實踐的改變，不僅豐富了多元的教學方式，更有助於提升學生學習動機、增進師生互動、強化學習成效，並促進教師專業發展。

據此，本刊特以「應用數位科技於大學課室教學實踐」為主題，以高等教育階段之數位科技教學實踐為核心關懷，歡迎各領域學門教師踴躍投稿，分享促進學生學習成效之課堂教學研究，或具創新性之教學實踐經驗，藉以促進數位科技在大學課堂教與學中的對話與交流。茲將本主題徵稿議題範圍列舉如下（不限於以下主題）：

● 翻轉教學應用於大學課堂教學實踐
● MOOCs與遠距教學之實踐與反思
● 網路合作學習應用於教學之實踐研究
● AR／VR、位遊戲式學習應用於課堂教學之實踐研究
● 數位教材、教學平台與評量工具之設計、發展與應用
● 科技工具使用對師生互動模式之影響
● 教師應用數位科技於課室教學之專業發展
● 學生運用數位科技學習之態度、投入及學習成效影響
● 教師跨領域合作運用數位科技融入課室教學之策略與實踐

徵稿截止日期:2027 年 4 月 01 日
預計出刊日期:2027 年 12 月

● 投稿諮詢及稿件郵寄收件人:國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所崔夢萍特聘教授 Email:mptsuei@mail.ntue.edu.tw
● 請將稿件同時上傳《教育傳播與科技研究》線上投稿系統: https://reurl.cc/Ojz2Nv
● 請依投稿系統要求,填妥作者資訊及相關資料,並上傳稿件 word 檔案。
● 以 APA7.0 格式撰寫論文,投稿格式及審查辦法請參照《教育傳播與科技研究》
投稿系統之徵稿辦法連結,或台灣教育傳播暨科技學會網站: https://taect.ilst.nthu.edu.tw/cfp/